学习框架|锡耶纳学院
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学习框架

我们的学习框架确保我们的教室为学生提供了机会,以发展所有人可以体验支持和增长的必要技能和行为,从而为我们的锡耶纳社区内部建立尊重和协作关系。

锡耶纳学院的学习课程既具有充满活力和创新的,为学生的精神,学术,社会,情感和体育发展而迎合。学生受到创造性的,批判性和反思性的思想家,尊重思想的证据和开放性。提供独立和协作学习的机会,并在整个学习和教学计划中集成了当代技术。学习环境迎合了各种学生能力,具有专门定制的支持计划和富能学生的丰富机会。

宗教教育是全年学习计划的一个组成部分。

学习环境

锡耶纳课堂的学习环境是安全,包容性,积极,协作和挑战性的安全性。这是通过明确的期望和一致的例程来支持这一点。学生和老师觉得和尊重。每个学生都感到赋权参加,有信心提出问题,表达意见并扩展他们的学习。

学习技能

在锡耶纳课堂上,学生使用超越地表级别了解的问题来推进他们学习的应用。批判性和创造性思维的技能为学习机会提供了建立在学生造型的意愿,从而从失败中学习并协同解决问题。学生从事惯例,以独立反映他们的学习,以便与事先学习建立联系,并澄清未来学习的方向。

学习关系

在我们的锡耶纳课堂上,在教室中的每个人的无条件积极方面建立了学习关系。我们的互动是包容性,信任和促进相互尊重。个人能力和利益受到重视,每个声音都被共享和支持,学生和教师共同努力最大化学生参与,成就和成功。

学习行为

在锡耶纳学院,从事学生涉及,有兴趣和有动力学习。合作学生们愿意分享和回应。他们重视学生声音,积极参与和倾听,从而创造了对学习作为共同目的和责任的理解。学生对学习的态度是增长之一,有信心承担风险和恢复能力来应对挑战和机遇。鼓励锡耶纳学生培养情感自我监管。